快乐跳跳跳
小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》教学设计
实验小学 李培强
教材分析
1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。
2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。
学生分析
本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。
设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。
教学目标
1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。
2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
教学流程
一、 激发兴趣 二、保持兴趣 三、保留兴趣
小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》
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学习阶段 |
水平二 40人 执教：干小 陶蔚 |
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教学内容 |
1、双脚连续跳过障碍物 2、游戏:摘果子 |
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1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。 |
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教师活动 |
学生活动 |
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激发兴趣 |
1、班长整队，报告人数，师生问好！ 2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！ 3、谈话导入 4、创设情境 各种动物的跳 5、跳健身操 |
情境导入: 1、什么动物很会跳？我们来模仿这些动物们吧。 2、教师引导学生模仿动物跳练习 3、教师组织准备健身操的练习 |
1、随音乐进场。 2、整队，问好。 3、发挥自己的自主性，创造性和想象能力 4、健身操 |
积极参与 创设情境 激发兴趣 |
散点 ×××× ×××× ×××× ×××× 要求： 快、静、齐 |
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保持兴 趣 |
1、双脚连续跳过障碍物 让学生运用各种方法进行双脚跳练习！ （1）青蛙跳荷叶 （2）双脚连续跳 （3）双脚连续跳接力 |
1、启发： 青蛙是双脚跳还是单脚跳啊？ 我们来模仿青蛙跳好不好啊！ 2、引导学生利用垫子进行跳高、跳远的练习。 3、启发、鼓励、引导学生进行练习 4、教师参与并指导学生进行 |
生答：是双脚跳！ 2、尝试体验 探讨双脚跳过障碍物的方法（如：跳高、跳远） 4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象 |
发挥想象 合作学习 气氛活跃 |
× × × × × × × × × × × × × × × × |
18 |
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2.游戏：“摘果子” 重点：走或跑几步后一脚蹬地起跳 |
创设情境： 我们发现前面有一个果园。 生：把果子摘下来 |
1、学生练摘打果子 |
融入情境 乐于游戏 |
组织： ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ |
10 |
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保留兴趣 |
1、师生共议本次课优缺点！。 2、放松《轻音乐》 3、自我评价 4、师生道再见！！ |
1、学生谈感受。 2、与学生一起进行放松练习。 |
1、学生说出自己的感受。 2、与教师一起进行放松。 |
稳定情绪 |
组织： 散点 |
4 |
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器材 |
垫子20个、录音机1台、支架2个、气球 4个 预计密度：40%--45% |
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课后小结 |
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