五年级《道德与法治》 《不甘屈辱 奋勇抗争》案例分析
五年级《道德与法治》
《不甘屈辱 奋勇抗争》案例分析
河曲县实验小学 杜美珍
教材分析：
《不甘屈辱奋勇抗争》本课以"虎门销烟"的历史事件为主体，以与该事件有关的地理和历史环境为背景，落脚于该事件对今天的启示；整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。从而激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感．
教学目标：
1．初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2．在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3．通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神◇激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
第一课时 虎门销烟
课时目标：
1.了解从鸦片战争到甲午中日战争的屈辱历史和列强的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略进行了不屈不挠的斗争，体会中华民族顽强的抗争精神。
2．知道林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先烈的爱国精神。
3．了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得"落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地"的道理。
教学重难点
通过对历史事件和历史人物的分析，帮助学生认识到近代初期我国遭受列强侵略和欺凌的根本原因在于清政府腐败无能导致国力衰败，从而让学生懂得"落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地"的道理。
一、赏析浮雕，导入新课
（出示人民英雄纪念碑及浮雕《烧鸦片》》同学们请看，这是天安门广场人民英雄纪念碑。人民英雄纪念碑基座上八幅浮雕反映了近代以来，中华民族为抵御列强侵略英勇抗争，实现国家独立、民族解放而不屈不挠的斗争精神。（出示《烧鸦片》浮雕图片）今天，让我们跟随第一幅浮雕《烧鸦片》来回望历史，重温人民英雄纪念碑背后的故事！一起来学习第三单元第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第一课时"虎门销烟"（张贴课题）
二、了解背景，认识鸦片危害
1.（观看视频）让我们先通过一个纪录短片，简单了解这段历史的背景。
2．交流视频所获。通过刚才的视频，你知道了什么？什么是鸦片？（补充资料）这些鸦片是从哪来的？（英国）他们为什么要向中国走私和倾销鸦片？师小结：近代以来清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开侵略中国的大门。这是1795-1839年英国向中国输入鸦片数量表从中你发现了什么？（数量巨大，逐年增加）
3．小组合作，认识鸦片给中国带来的危害过渡：这么多鸦片泛滥开来，会给中国带来哪些危害呢？下面请同学们根据课前各小组的任务分工，进行小组合作学习，请看合作要求：
(1）组长带领，分工合作学习，时间为3分钟；
(2）相互交流搜集的资料，认真聆听，讨论总结，形成学习成果；(3）每组推选2名同学为代表，进行下阶段的集体汇报交流。
4．小组汇报交流（附：小组汇报交流资料）
三、林则徐和虎门销烟
1、教师引导：面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员开始主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最为坚决的是林则徐。
2、出示林则徐的图片，引导学生看一看，认识一下林则徐。
（出示课本45页相关链接的内容，引导学生读一读，进一步了解林则徐。
林则徐（1785年8月30日﹣1850年11月22日），字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人等，福建侯官县人，是清朝时期的政治家、思想家和诗人。官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣；因其主张严禁鸦片，在中国有"民族英雄"之誉。）
3、在以林则徐为代表的清朝官员的要求之下，当时的道光皇帝采纳了以林则徐为代表的一些官员的建议，开始下令禁烟，并任命林则徐为钦差大臣，奔赴广州一带开始禁烟。
学生自由读一读课本45页阅读角《林则徐禁烟》这段文字，初步了解林则徐禁烟的经过。
指生说一说林则徐虎门销烟的时间、地点、人物以及意义。
虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略
．强意志。林则徐领导禁烟运动的胜利，维护了中华民族的尊严和利益。"虎门销烟"是中国近代史上反对帝国主义的重要史例，也是人类利益。"虎门销烟"是中国近代史上反对帝国主义的重要史例，也是人类历史上旷古未有的壮举，它展示出了中华民族反对外来侵略的决心，对中国人民抗击外来侵略有着标志性的意义。
4、教师相机出示一组虎门销烟的图片，引导学生看一看，进一步了解虎门销烟的过程及虎门销烟激动人心的场面。
【虎门销烟在中国近代历史上有着非凡的意义，就连人民英雄纪念碑上也有关于虎门销烟的一幅浮雕，还有一些连环画上也出现了虎门销烟的图片，虎门销烟这一历史事件被拍摄成电影、电视等，广为流传。】
5、出示课本45页的两幅插图，引导学生看一看，进一步了解虎门销烟的巨大影响和伟大意义。
四、鸦片战争
1、虎门销烟是中国禁烟的开始，走私鸦片在中国受到强烈的抵制，英国决定发动侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发，面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。在鸦片战争中涌现出了许许多多的英雄人物和可歌可泣的历史故事，让我们一起来看看吧。
2、民族英雄关天培
（出示民族英雄关天培的图片，）
引导学生看一看，并读一读46页阅读角
【 《誓与炮台共存亡》的一段文字，了解民族英雄关天培的英雄壮举。】
3、除了民族英雄关天培之外，鸦片战争中还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物。课前老师布置大家收集相关的资料，下面，我们就来把自己收集的资料与同学们分享分享。
学生分小组交流，分享自己课前收集的资料，其他同学认真倾听，并评选出代表在全班进行交流。
全班交流，学生认真倾听
【进一步了解鸦片战争中与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，体会中国人民的英勇无畏、顽强抗争的精神和强烈的爱国热情。1842年，英军战舰入侵长江口，陈化成亲自指挥炮台开第一炮。战斗开始两个半小时，陈化成指挥的部队击中英舰至少几十次，第第二日由于侧翼守将叛逃，陈化成被英军包围。在生命的最后时刻，陈化成依然指挥火力攻击，大炮震伤了他的手。直到被英军第七发射中的子弹击中，陈化成将军才倒下。
海龄﹣-1842年吴淞失陷后，英军直逼镇江。当时负责驻守镇江是满将海龄。海龄率领守军英勇抗战，英军投入了2w兵力猛攻。最终海龄的8000守军寡不敌众……自己身负重伤依然坚持战斗，生命的最后时刻，海龄还在高呼"宁可自杀，决不投降！"海龄最后自己跳入火坑，英勇殉国。恩格斯评论有关镇江之战时这么说道："如果他们到处遭到这样的抵抗，他们绝对到不了南京！"】
4、教师出示一组鸦片战争中的英雄人物图片并作简单介绍，引导学生认识这些英雄人物，体会他们的爱国热情。
5、鸦片战争虽然过去100多年了，但是这段历史，中国人民并没有遗忘。在很多地方，都有与鸦片战争相关的遗迹和纪念馆，课后大家有机会的话，可以去看一看，参观一下这些鸦片战争纪念馆。
（出示各地与鸦片战争有关的相关遗迹和纪念馆图片，引导学生看看，认识到我们不应该忘记鸦片战争，而应该牢记这段历史。）
6、鸦片战争的结果和影响
(1）鸦片战争最终以清政府的妥协求和告终。1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》。让我们来看一看中英《南京条约》的内容。
(2）出示课本47页中英签订《南京条约》的图片以及中英《南京条约》的内容，学生观察图片，并仔细阅读1942年中英《南京条约》，了解中英《南京条约》的内容，想一想，为什么说中英《南京条约》是尚权辱国的条约？
预设：
中英《南京条约》的内容：割中国香港岛给英国，赔款2100万银元，开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，英国商人进出口货收起款，必须经过双方协议。
中英《南京条约》的签订，使中国领土主权的完整遭到破坏，中国开始沦为半殖民地半封建社会，从这一点上来说，中英《南京条约》是尚权辱国的条约。
(3）教师出示香港、广州、福州、厦门、宁波、上海等6个城市的图片，引导学生看一看，初步了解中英《南京条约》开放的五处通商口岸和割让的香港岛。
(4）教师引导：100多年后，1997年6月30日23点59分，中国香港政权交接仪式在香港举行，1997年7月1日零点整，香港终于回到了祖国的怀抱。
播放中英香港政权交接仪式的片段，引导学生认真观看，见证香港回到祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束这一伟大历史时刻。
(5）教师小结：香港回到祖国怀抱，标志着英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束，香港回归的喜悦写在每个人的脸上，多年的梦想终于成为现实。
教师出示一组图片展现现在香港发展的图片，引导学生进一步了解香港回归祖国之后的样子。
(6）全班交流：通过鸦片战争这段历史，给你留下了哪些思考？
学生针对今天学习的内容，谈一谈自己的认识和思考。
四、课堂总结
通过今天这节课的学习，我们初步了解了1939年6月3日虎门销烟的一些资料，体会了虎门销烟的历史意义。同时学习了鸦片战争，了解了鸦片战争中可歌可泣的历史故事和英雄人物。知道鸦片战争以清政府的妥协求和告终，1942年，中英双方签订了《南京条约》，从此，中国领土主权的完整遭到破坏，我国开始沦为半殖民地半封建社会。下一课，我们将继续学习这段历史，课后请大家认真预习下面的内容。
不甘屈辱 奋勇抗争
第二课时
课时目标
1、知道在鸦片战争以后，西方列强加剧了对中国的侵略和掠夺，并且发动了第二次鸦片战争，圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。
2、引导学生对比圆明园的原有风貌以及圆明园的现状，进一步认识到落后就要挨打这个道理。
3、初步了解甲午中日战争的一些知识，了解甲午中日战争中的一些可歌可泣的英雄人物和事迹，体会他们英勇抗争的精神。
4、了解中日签订的《马关条约》的内容以及《马关条约》给中国社会带来的影响，引导学生明白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地。
教学重点
引导学生了解甲午中日战争的一些资料及中日《马关条约》的内容和对中国历史的影响。
通过第二次鸦片战争及甲午中日战争的学习，激发学生的爱国之情，明白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地。
教学难点
多媒体课件，课本插图等等。
教学过程
一.导入新课
同学们，通过上节课的学习，我们了解了虎门销烟的经过和历史意义，同时了解了鸦片战争的爆发、经过其结果，懂得中英《南京条约》的签国领土主权的完整遭到破坏，我国开始沦为半殖民地半封建社今天这节课，我们将继续学习这段历史。
二、圆明园的诉说
1、第一次鸦片战争以清政府的妥协求和告终，中英《南京条约》签订之后，西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为了扩大在中国的利益，英国和法国联合起来，对中国发动了第二次鸦片战争。在第二次鸦片战争中，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地，圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于这第二次鸦片战争。
2、出示一组圆明园的复原图片，引导学生看一看，初步体会圆明园的精妙绝伦。
3、关于圆明园大家了解哪些知识呢？学生说一说自己了解的有关圆明园的知识，
【进一步引导学生体会圆明园的举世无双。圆明园又称圆明三园，是清代大型皇家园林，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有"万园之园"之称。清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称"夏宫"。圆明园始建于1709年（康熙四十八年），最初是康熙帝给皇四子胤稹的赐园。1722年雍正即位以后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸多值房，欲以夏季在此"避喧听政"。后来，乾隆、嘉庆、道光几位清朝统治者对圆明园进行不停的改建和装饰。圆明园在清室150余年的创建和经营下，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为"一切造园艺术的典范"，被法国作家维克多·雨果称誉为"理想与艺术的典范"。】
4、可是1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空，并放火烧毁了圆明园。
（出示一组英法联军洗劫圆明园，放火烧毁圆明园的图片，）
引导学生看一一组展示圆明园现状的图片，引导学生把这些图片与圆明园烧毁之
前的图片进行对比，说一说，看了被洗劫、烧毁的圆明园，你有什么想说的？
预设：
如此美丽的皇家园林，举世无双的万园之园，被英法侵略者洗劫并烧毁了，真的是非常可惜。
英法侵略者真的是太可恶了，烧毁了这样风景秀丽，举世无双的万园之园。
5、圆明园被洗劫、烧毁的事情传到法国之后，法国的作家维克多雨果，写下了一篇文章，叫《两个强盗走进了圆明园》，来表达自己的愤怒。
（出示课本48页《两个强盗走进了圆明园》的节选内容，学生自由读一读维克多雨果这篇文章的节选内容，想一想，两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇使你想到了什么？）
全班交流，教师相机引导，进一步激发学生对圆明园烧毁的惋惜之情和对英法侵略者的愤恨之情。
6、出示课本49页阅读角《圆明园观后感》，引导学生读一读这篇观后感，体会作者对圆明园被洗劫和烧毁的感受。
7、议一议
（出示圆明园遗址一组图片），
教师引导：如今的圆明园遗址中，到处是断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，仿佛在向人们诉说昔日的辉煌。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林的风采，供人们游览；也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。对这两个观点，你怎么看？说一说你的理由。
（出示一组圆明园中的文物图片），
引导学生看一看，进一步体会圆明园中收藏的奇珍异宝。
8 、出示课本49页的铜虎首和铜猴首图片，以及其他的一些兽首图片，引导学生看一看。
除了这十二铜兽首之外，还有其他的一些文物也陆续回归祖国的怀抱之中，同学们，从文物的流失和回归之中，你想到了什么？
9、教师小结：同学们，第二次鸦片战争给中国带来了深重的影响，其中，最为突出的就是举世无双的圆明园的毁灭。
三、甲午风云
1、第二次鸦片战争结束之后，我国被侵略者侵略的现状并没有得到改善。几十年后，1894年，日本又对中国又发动了侵略战争。这一年正是中国旧历甲午年，因此，这次侵略战争就被称为甲午中日战争。
2、出示课本50页活动园的图片，引导学生看一看并读一读上面的文字，初步了解中日甲午战争的一些内容。
3、关于中日甲午战争，你还知道哪些知识呢？学生说一说自己搜集到的有关中日甲午战争的知识。
【明治维新的日本开始走上资本主义道路，对外积极侵略扩张，确定了以中国为中心的"大陆政策"；此时的清朝是一个通过洋务运动回光返照的帝国，政治腐败，人民生活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事外强中干，纪律松弛；世界主要资本主义国家逐步向帝国主义过渡，日本的侵略行径在一定程度上得到西方列强的支持。1894年，朝鲜爆发东学党起义，朝鲜政府军节节败退，被迫向宗主国清朝乞援，日本乘机也派兵到朝鲜，蓄意挑起战争。1894年（光绪二十年）7月25日丰岛海战爆发，甲午战争开始，由于日本蓄谋已久，而清朝仓皇迎战，这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没而告终。中日甲午战争中，同样涌现了许多可歌可泣的英雄人物和英雄乙洋水师英勇抗争的精神一直流传到现在。】
(1）出示民族英雄邓世昌的图片，引导学生看一看，并读一读《民族英雄邓世昌》这段文字，了解民族英雄邓世昌和北洋舰队致远舰的英雄事迹。
(2）全班交流：为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？那是因为邓世昌顽强抗争的精神激励着世世代代的中国人。
(3）在甲午中日战争中还有许许多多像民族英雄邓世昌一样为国捐躯的将士，你还知道哪些呢？与同学们分享他们的故事。。
(4）学生说一说自己知道的有关甲午中日战争中的英雄故事和英雄人物。
丁汝昌（1836-1895）晚清北洋海军提督。在威海卫之战中，指挥北洋舰队抗击日军围攻。他坚持抗敌报国立场，严拒日本联合舰队司令长官伊东佑享的劝降和北洋海军洋员瑞乃尔等的逼降，临危不惧，坚守指挥岗位，在援军已绝，突围难成的情况下，服毒自尽，以身殉国。
刘步蟾（1852-1895）晚清北洋海军"定远"旗舰管带。治军严格，慷慨好义，不满外籍教官之骄横，积极维护中国海军之主权。参加黄海海战，指挥"定远"舰官兵沉着应战，奋勇抗敌。1895年，在威海卫之战中，拒绝降敌，顽强拼战，弹尽援绝，自杀殉国。
(5）出示一组甲午中日战争的图片，引导学生看一看，进一步了解中日甲午战争的壮烈场景，体会北洋水师顽强抗争的精神，激发学生的爱国之情。
5、中日甲午战争的结果
(1）黄海海战失利之后，旅顺、威海等地也被日本占领，由于清政府避战求和，北洋水师遭受重创，中日甲午战争以清军惨败告终。1895年，清政府被迫签订了中日《马关条约》。
(2）出示课本51页中日签订《马关条约》的图片和1895年中日《马关条约》的内容。
学生读一读中日《马关条约》的内容，并说一说读了中日《马关条约》，自己有什么想法？
(4）出示中国的地图，引导学生看一看辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛的地理位置，再看一看沙市、重庆、苏州、杭州等地的地理位置。
(5）教师小结：中英《南京条约》已经是尚权辱国的不平等条约，而中日《马关条约》更是丧权辱国的不平等条约，这一条约的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。
6、历史留给我们的思考
(1）教师引导：同学们，翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争，历史留给我们怎样的思考呢？
(2）出示课本51页活动园《历史留给我们的思考》三点内容，学生自由读一读，并想一想，除了以上这三点之外，历史还留给我们怎样的思考？
预设：
我们永远不能忘记中国近代史，不能忘记我们遭受的民族屈辱和民族危机，忘记历史等于背叛过去，我们要牢记历史。
在中国近代史上，中国人民饱受磨难而不断抗争，我们要继承祖先们英勇抗争的精神。
我们要牢记这段历史，时刻记住落后就要挨打，只有自强不息才能立于不败之地。
四、课堂总结
翻开中国近代史，从中英《南京条约》到中日《马关条约》，再到《辛丑条约》，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌，无数的仁人志士为民族解放英勇顽强的斗争。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，他不断的警示我们，落后就要挨打，只有自强不息才能立于不败之地。
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