纸拖鞋

《纸拖鞋》教学反思

实验小学美术教研组王雪飞

教材分析：

本课选用生活中常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料，制作一双纸拖鞋。通过欣赏、试穿格式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。

本课教学内容的安排上注意引导学生认识拖鞋的结构（鞋底、鞋帮）以及制作拖鞋的原则（合脚）。从而根据自己脚的大小做一双合适的纸拖鞋，还可以试着穿穿，让学生感受到美术与生活的联系。由于学习内容来源于学生生活，学生以自己的脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，教学任务的安排因此具有一定的规划性和自主性。

教学目标：

1、认知目标：

了解“物以致用”的设计思想，了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力和对生活的观察力。

2、技能目标：

掌握制作纸拖鞋的方法和要求。并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力，提高动手能力。

3、情感目标：

激发参与“欣赏与评述”活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征；养成耐心细致、持之以恒的工作态度；逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

教学重点：

能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。

教学难点：

造型的构思与设计。

作业要求：

发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋。

教学准备：

1、学具：彩色笔、各种材料纸、旧挂历纸，剪刀、胶水，各种小装饰品等

2、教具：

课件、纸拖鞋范品、纸拖鞋分步范品：鞋帮和鞋底、鞋帮的种类及鞋帮与鞋底的协调搭配、小奖品。

教学过程：

教学环节  教师引导   学生活动   设计意图

导入  1、小朋友和老师都穿拖鞋上课，小朋友在课室里围成一圈，带上制作工具、材料席地而坐。

2、童话故事：《国王的新鞋》（播放课件：故事内容）

3、你们能帮帮故事里面的鞋匠，当一位小小设计师，用各种色卡纸等材料来设计制作漂亮的拖鞋吗？  

欣赏童话故事，下定助人为乐的决心，并积极参与本课的学习。  

激发学生的学习兴趣，培养助人为乐的精神。

课堂的发展   

1、出示课件：课题《纸拖鞋》。

2、欣赏拖鞋实物。你发现拖鞋有几部分组成?它们有什么作用？（鞋底和鞋帮两部分，分别指出）

3、试穿拖鞋的体验，知道制作拖鞋的原则一定要合脚。

4、老师出示很多漂亮的纸拖鞋。

提出问题：

（1）你喜欢哪一双拖鞋？为什么？

（2）鞋底还有什么形状的？

（3）看一看，我们的纸张中什么纸张适合做鞋底？为什么？

（4）鞋帮还有什么款式的？

5、出示各种鞋帮鞋底形状，由学生摆放、协调鞋帮和鞋底（可有多种组合）。

6、请一名学生在实物投影机上想办法画出一个鞋底，并裁剪出鞋底。

7、知道本课的学习任务。

8、认识拖鞋的结构。

9、试穿各种大小肥瘦的拖鞋，学会使用语言来表述自己穿着的感觉，知道鞋底要大于脚的宽度。

10、学生分小组展开讨论，得出结论。

11、学生自主学习和探究性学习。

12、学生找出制作鞋底的方法，自主学习。

13、揭示课题

14、学会观察。

15、掌握运用语言表达自己的感受和认识的基本方法，了解制作拖鞋的原则（合脚）。

16、学习多角度欣赏和认识美术作品的材质、形式和内容特征，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

17、促进学生创造性思维的发展。

创作表现 

1、出示课件：“作业要求”——运用多种纸材料和合适的方法制作一双纸拖鞋。

2、让学生介绍自己的设计构思。

3、学生进行自主创作，教师巡回辅导。

4、了解作业的要求。

5、向同学介绍自己的设计构思，学生之间互相启发。

6、在愉悦的学习活动中感受创作的乐趣。   通过运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力，提高动手能力，养成耐心细致、持之以恒的工作态度。

学习评价、交流评析

1、评一评选出最喜欢的作品。

2、教师评定：是否有收藏的欲望？ 学生自评、小组讨论进行互评：评出15位优秀作品(学生穿上拖鞋在“T”型舞台上表演，检验其制作的牢固性和美观性。)  审美体验，成功的体验。

小结：小朋友们，今天你们学会了设计制作拖鞋，你们已经成为了一个小小设计师，童话里面的国王一定很喜欢你们设计的拖鞋。为成为“小小设计师”而感到自豪，也为能成功地帮助了鞋匠而感到高兴。体验成功的快乐。

《纸拖鞋》是一年级的一节手工制作课，主要是让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点，将学生的学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生自主探究及动手能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教学观念。

    通过本节课的学习，我觉得整个教学环节中我了注重发挥学生的自主性和创造性，注重培养学生的审美素养。课堂准备充分，学生自主学习的积极性也被极大的调动起来了。学生的作品很有创意，纸拖鞋的款式、颜色、图案等都很漂亮，课堂效果不错。

    但在学生作品展示评价中，我发现学生制作的纸拖鞋鞋底设计得很特别，也很漂亮。相比之下鞋帮的设计显得比较简单，鞋帮的款式比较单一。回顾我的课堂教学，由于顾及教学时间的分配使用，我觉得在讲解鞋帮的设计时，启发的还不够，使得学生的想象力没有充分地发挥出来。虽然课堂提倡多放手，但有些内容还是不可忽视。只有不断反思自己的课堂，你才会有更大的收获