日月明

《日月明》授后反思

实验小学   郝美清

09年12月23日上午，我公开教学了《日月明》，这是一年级上册第四单元的第四课，该课的教学重点是识字、写字，感悟会意字的构字特点。本节课的教学重点是：1。正确、流利、有感情的朗读课文，感受会议字的构字特点。2：认识十四个生字。从授课情况来看，我觉得还不错，具体表现为：

一．语言亲切，充满了亲和力。

一直以来，富有童趣的语言让我跟学生之间的距离几乎为零。每节课上，我都会极力用生动的、充满童趣的语言来组织教学，用自己的语言来感染学生，激发学生，使他们能够在平等的、友好的氛围中能够积极、主动地参与到学习中来。

二．多媒体的使用促进了课堂教学的有效性。

对于新知识的学习，我从不懈怠，而且能积极使用。课堂上，我借助多媒体一形象、直观的方式轻而易举的让学生领悟到了会议字的构子规律及其所表达的意思，使学生感觉既有趣又易学。

三．熟读教材，深钻教材，做好充分的预设是我上好课的前提。

课前，我反复阅读教材，与文本对话，首先在大脑中有了自己对文本清晰、深刻的理解，并对学生的接受能力做了充分的预设，保证了我对课堂的驾御能力。

四．我能以一颗平常的心态来应对课堂，做到从容大方，不做作。